На данный момент в школе активно работают два основных педагога. Я сама веду баян, гармонь и аккордеон, а также у нас есть преподаватель, который, как и я, ведет сразу три инструмента. Отдельно есть педагог по сольфеджио и музыкальной литературе. Помимо учебной части, мне помогают две сотрудницы: одна занимается созданием роликов, другая — работой в соцсетях. И сейчас, наконец, я взращиваю технического специалиста для поддержки онлайн-платформы. Также у нас есть директор по обучению, который курирует образовательный процесс, и бухгалтер.

Идея создания онлайн-школы появилась из личного опыта еще в 2022 году. Работая в музыкальной школе, я видела, как несправедливо относятся к народным инструментам — баяну, гармони, аккордеону. Их воспринимали как «второй сорт», как запасной вариант для тех, кто «не прошел» на классику. Я решила разрушить этот миф. Моя мечта — создать пространство, где народные инструменты будут главными героями, где каждый сможет прийти к ним не от безысходности, а по зову сердца. Онлайн-формат стал для меня единственным правильным решением. Только так я могла объединить всех, кто любит народную музыку — по всей стране, без границ и стереотипов. Несмотря на сомнения, я поверила в свою мечту и сделала этот шаг. Так появилась школа, где «народник» звучит гордо.

Расскажите, какое количество педагогов и помощников работает в школе

В каких форматах проходят занятия?

Мы предлагаем индивидуальный и параллельный (парный) форматы обучения. Парное занятие длится полноценные 45 минут, но строится по графику: сначала мы 15 минут занимаемся с одним учеником, затем я оставляю его для самостоятельной отработки материала, а сама переключаюсь на другого. После этого я возвращаюсь, проверяю результат и даю домашнее задание. Многим такая форма нравится даже больше классической — ученик не теряется перед педагогом, может спокойно и сосредоточенно побыть наедине с инструментом, зная, что я тут же вернусь и все подскажу. Для тех, кто хочет большего, у нас есть клубы по интересам. Мы намеренно разделяем их по инструментам: отдельно баянисты, аккордеонисты и гармонисты. Несмотря на то, что все это народные инструменты, у каждого есть своя специфика, и нам важно, чтобы люди общались в кругу единомышленников, обсуждали общие темы и разбирали нюансы своего дела. Клуб — это логическое продолжение уроков, формат группового взаимодействия, где ребята поддерживают друг друга в общих чатах. А объединяемся мы на отчетных концертах. Например, сейчас готовим большую программу к 9 Мая.

С какими возрастными группами вы работаете?

Мы работаем с разными возрастами — «от мала до велика». Самой младшей ученице сейчас всего шесть лет. Она пришла к нас, глядя на свою старшую сестренку, которая занималась уже год и продолжает своё обучение. «Я тоже буду играть на гармони!» — заявила она. Ей купили специальную маленькую ученическую гармонь. Вот уже больше полугода она учится и играет очень хорошо. А самым старшим моим учеником был мужчина 76 лет — он занимался целый год, став одним из первых, с кем я начала осваивать гармонь. Я сама баянистка, с баяном и аккордеоном на «ты», а гармонь для меня стала интересным новым вызовом.

Какое название вы выбрали для своей школы и почему?

Мой проект называется «Созвучие». Это не просто красивое слово, а определенная философия взаимодействия. В нашей школе на первом месте стоят гармоничные отношения между педагогом и учеником. Я убеждена, что от этого зависит 90% успеха в обучении. Если этого единения нет, то не будет ни радости от процесса, ни качественного результата. Поэтому «Созвучие» — это история общности, доверия и той душевной связи, без которой немыслимо обучение музыке.

Мы создаем пространство, где музыка становится ресурсом для личности. Наша главная задача — бережное отношение к каждому ученику, чтобы обучение приносило радость и внутреннюю гармонию. Я убеждена, что путь в музыку не должен быть вопросом преодоления через «не хочу». Поэтому основная миссия нашей школы — создание вдохновляющего пространства, где каждый чувствует себя хорошо. Для нас важно, чтобы школа «Созвучие» стала для учеников не просто местом получения знаний, а местом силы. Для детей это возможность подзарядиться энергией, раскрыть свой потенциал в безопасной и поддерживающей среде. Для взрослых — найти долгожданную тишину, переключиться, расслабиться и получить удовольствие от процесса, забыв о повседневной гонке. Мы верим, что музыка должна исцелять, вдохновлять и давать опору.

Как бы вы сформулировали основную миссию школы?

Сейчас в нашей школе вы можете освоить баян, гармонь или аккордеон. В скором времени этот список пополнит гитара. Чтобы обучение было осознанным и глубоким, у нас есть занятия по сольфеджио. Это важная теоретическая основа, которая помогает лучше понимать музыку и чувствовать инструмент.

Занятия по каким инструментам представлены в школе на данный момент?

С какими основными запросами к вам обращаются?

К нам приходят с самыми разными задачами, но одна из основных — поддержка детей в рамках классического музыкального образования. Мы помогаем ребятам подготовиться к поступлению, «подтягиваем» их по программе, готовим к экзаменам и академическим концертам. Часто к нам обращаются ребята, которые были готовы бросить свою музыкальную школу. Эти мысли покидают их, когда они приходят к нам. В дружелюбной атмосфере школы «Созвучие» те, кто едва справлялся, через несколько месяцев занятий становятся отличниками и уверенными в себе музыкантами. Для ребят и взрослых, стремящихся к большему, мы предлагаем подготовку к конкурсам любого уровня, вплоть до международных. Я сама помогаю подобрать конкурс под текущий уровень ученика. Не менее востребовано и обучение с нуля, особенно среди взрослых. И здесь я настаиваю на профессиональном подходе: каждый наш ученик обязательно осваивает нотную грамоту.

Как пришла идея создать онлайн-школу?

Статью подготовила:
журналист школы Schoolsmart Наталья Ладутько

Яркие результаты учеников для меня — это не только «выучил пьесу», а моменты, когда человек выходит и показывает себя. Например, в прошлом году мы делали трехмесячный челлендж для гармонистов из Новосибирска — готовили мелодию «Варенька», «гимн новосибирских гармонистов». Это была настоящая работа: за отведенный срок нужно было выучить материал и дойти до участия. Кто-то просто следил и вдохновлялся, кто-то включился и сыграл — и этот соревновательный элемент стал для ребят мощной, яркой точкой роста. Еще одно важное событие — наши традиционные онлайн-концерты. Там ученики выходят, играют минимум два-три произведения, слушают друг друга, общаются, чувствуют себя частью живого музыкального круга. А формат, который я особенно люблю и хочу активнее внедрять, — «сольники». Когда ученик один играет 10−12 произведений подряд, 20−30 минут держит внимание зрителей, а люди приходят слушать онлайн. Это очень честный и яркий показатель результата и мощный толчок еще активнее развивать свои навыки и артистизм.

Прежде всего я смотрю на «внутренний свет», исходящий от человека. Это должен быть «солнечный» и жизнерадостный преподаватель с добрым сердцем. Я сама такая и ищу близких по ощущениям людей, чтобы создать в школе особую, теплую и безопасную среду. Мои педагоги именно такие. Они не просто профессионалы, а настоящие фанаты своего дела. Ведь ученик всегда чувствует, вкладывает ли преподаватель душу или просто «отсиживает» урок. А что касается методики или рабочих нюансов, я всегда готова помочь и подсказать.

Поделитесь, пожалуйста, яркими событиями или результатами учеников

Связь с нашими учениками не заканчивается после последнего урока. У меня есть сформированная база, и я регулярно напоминаю о себе рассылками о новых акциях, интересных событиях и возможностях. Двери нашей школы всегда открыты. В последнее время я стараюсь максимально продлить «жизнь» каждого ученика в школе. Это лучший подход: человек привыкает, показывает другие результаты, а у нас появляется стабильность. Раньше были трехмесячные курсы: позанимался и ушел, на смену пришли следующие. Теперь я поняла, что не хочу готовить «полулюбителей». Лучше растить настоящих музыкантов — пусть занимаются год, два или сколько душе угодно и достигают профессионального уровня.

Поддерживаете ли вы учеников после завершения обучения?

Татьяна, а как вы видите свою роль в этом проекте? Уйдете в управление или продолжите преподавать?

Я чувствую, что готова к новому этапу, и планирую полностью уйти в руководство, генерацию идей и развитие своей школы. Чтобы масштабироваться и расти, мне просто необходимо делегировать задачи и постепенно отходить от активного преподавания. Я понимаю, что переросла этот уровень, и теперь мне важнее передавать накопленный опыт другим педагогам, создавать для них рабочие места и давать возможность расти внутри моей школы. Скорее всего, я оставлю за собой лишь малую часть занятий — например, подготовку учеников к серьезным конкурсам, — но мой основной фокус все же сместится на управление школой.

Каковы планы развития школы на ближайшие годы?

Мы не стоим на месте и активно работаем над масштабированием школы. В наших ближайших планах — привлечение новых талантливых преподавателей и значительное расширение линейки предметов. Совсем скоро мы запустим уроки игры на исконно русских народных инструментах: гуслях, домре и балалайке. Мы видим большой интерес к этому направлению и готовы предложить качественное обучение. Кроме того, в перспективе — запуск вокальных занятий. Многие наши ученики не только замечательно играют, но и стремятся развивать свой голос, и мы хотим помочь им в этом. Также мы прорабатываем возможность добавить ударные инструменты, адаптируя формат онлайн-уроков под специфику барабанов, чтобы сохранить высочайшее качество обучения.

Как вы отслеживаете прогресс учеников?

На встрече-диагностике мы определяем точку, А — то, с чего ученик начинает. А чтобы видеть рост, я всегда поддерживаю связь с родителями или самими учениками. Для взрослых я каждый месяц резюмирую результаты: что мы прошли, сколько произведений выучено уверенно, сколько находится в разборе. В среднем взрослые ученики держат в репертуаре 10−15 мелодий, которые могут сыграть в любой момент. Это ключевой критерий качества: не только освоить новое, но и удержать старое. С детьми принцип похожий: ежемесячно подводим итоги, подбадриваем учеников, показываем прогресс. Если ребенок учится в музыкальной школе, я следую его программе, но иногда беру «бразды правления» в свои руки, если вижу, что основной педагог не замечает потенциал ученика. Также хочется отметить, что в нашей онлайн-школе регулярно проходят тематические концерты, объединяющие ребят и взрослых  из самых разных городов. У нас уже сложились свои традиции: например, к 9 Мая каждый ученик обязательно готовит мелодии военных песен — эта тема сейчас близка абсолютно всем. А 1 июня, в День защиты детей, играют самые маленькие музыканты. Особенно ценно, что взрослые ученики и родители всегда приходят на эти эфиры, чтобы с радостью послушать ребят и поддержать их.

Для обучения мы используем современную платформу SOHO — это удобное единое пространство, где все разложено по полочкам. У каждого моего ученика есть личный кабинет: там можно увидеть актуальный баланс занятий, расписание и перейти в онлайн-класс к педагогу. Вся коммуникация тоже сосредоточена в одном месте, поэтому ничего не теряется. Мне важно, чтобы образовательный процесс был прозрачным. Я захожу и вижу свой график и количество проведенных уроков, а ученик всегда понимает, на каком этапе программы он находится. Техническую часть, будь то переносы занятий или контроль оплат, берет на себя наш сотрудник, поэтому и учитель, и ученик могут полностью сфокусироваться на творчестве и музыке.

На каких платформах работает школа?

Мы строим обучение вокруг человека, а не вокруг стандартов, поэтому в нашей школе музыки обучение опирается на простые принципы. Мы не сравниваем учеников между собой — важен только личный прогресс, где ребенок или взрослый получает ровно тот результат, который нужен именно ему, в комфортном темпе. Во-вторых, мы верим, что музыкальный инструмент — это инструмент развития личности, и наша задача не просто научить играть, но дать импульс, который раскроет способности ученика в любой сфере жизни. И наконец, мы создаем среду без сравнений и оценок — только поддержка и профессиональная помощь.

В чем основные преимущества школы «Созвучие»?

Есть ли в школе бонусы, скидки или партнерские программы для учеников?

У нас есть бонусы, которые делают обучение выгоднее. Например, в конце года я запускаю специальную программу: можно купить абонемент на 3, 6 или 9 месяцев с хорошей скидкой. Это особенно удобно, потому что в учебном году цены на обучение растут, а если куплен длительный абонемент, стоимость «замораживается» и остается фиксированной. Плюс у нас работает партнерская программа «Приведи друга». Тот, кто пригласил знакомого, получает два бесплатных занятия, а новичок — 10% скидку на первый абонемент.

Как вы подходите к отбору преподавателей? Что для вас важно?